米兰电竞体育教育学专业，立足深厚的学术积淀，以语言教育理论与实践为特色，致力于培养既具国际视野、又扎根中国教育实践的高层次人才，形成“理论-实践-治理”的完整教育学人才培养生态。教育学发展以“教育学原理”为根基，深耕国际中文教育理论，构建跨文化教育的宏观视野；以“课程与教学论”为引擎，依托近三十年国际中文教育研究积淀，推动教师、教材、教法的创新突破；以“教育评价与治理”为前沿，立足国内首个教育评价学科平台，用科学评价赋能教育治理现代化。

（一）教育学原理

米兰电竞体育教育学一级学科专业硕士点下的“教育学原理”专业于2018年获教育部批准招生。2019年首届硕士研究生入学。

教育学原理专业定位于从教育学、心理学等学科专业视角研究国际中文教育，研究问题既涉及语言教学理论、课程理论、教材编制、教师发展、语言教育政策、多元文化教育等宏观层面，也包括国际中文教育领域一线课堂教学的实际问题。

教育学原理专业旨在培养掌握现代教育理论（尤其是语言教育理论）、具有高尚道德情操、扎实的中文和文化知识、较强的中文教学实践和研究能力、跨文化交际能力和文化传播能力、能够适应并很快胜任海内外各种教学任务的研究型、复合型、国际型中文教学及教学管理的高层次人才。

教育学原理专业的主要研究方向有四个：1.国际中文教育理论；2.来华留学生教育理论；3.国际比较教育理论；4.多语和多元文化教育理论。

教育学原理专业优势和特色主要表现在：第一，交叉学科优势突出、比较性特色鲜明。跟语言类专业相比，它拥有教育学、心理学等一级学科的宏观理论视野和知识基础；跟普通教育类专业相比，它针对国际中文教育、来华留学生教育这一特色领域。第二，弹性培养、出路宽广。教育学原理专业跟北语特色专业课程与教学论、语言学及应用语言学、国际中文教育等专业打通培养，资源共享；教育学原理专业毕业生授予教育学硕士学位，可从事教育学专业的相关工作，可申请教育类专业深造，也可从事中文、外语类教师工作。

教育学原理专业自从申请之日起，一直得到各界（尤其是教育学领域和语言教学领域专家们）的广泛关注和厚爱，是一个具有无限发展前景的学科专业。

（二）课程与教学论

北语课程与教学论（对外中文教学，现国际中文教育）二级学科硕士点于1996年获批，是国内第一所设置该特色专业和学科的高校，2017年北语获批教育学一级学科硕士学位授权点。

北语课程与教学论专业的主要研究方向有：中文作为第二语言教学论、中文作为第二语言课程论、中文作为第二语言学习论、中文作为第二语言教材与教学资源研究、中文作为第二语言教学评价、中文作为第二语言教师发展研究。其中，以国际中文教师、教材、教法研究为特色。

本专业的优势主要表现在：第一，成熟的学科基础。专业方向特色鲜明，学科建设水平领先，有完整的中国语言文学一级学科博士点和教育学、心理学2个一级学科硕士点予以支撑。第二，完备的课程体系。拥有完备的课程体系和语言学、教育学、心理学、跨文化交际学等特色课程群，课程体系在全国起到引领示范作用。第三，雄厚的师资力量。高级职称占89%，拥有国家级教学团队和全国高校黄大年式教师团队，已建立起服务于国家需求和建设国际中文教育学科所必需的专家和人才资源库。第四，丰厚的科研成果。产出一批在国际中文教学界有重要影响的成果，研发的中文教材影响深远。

本专业的特色主要表现在：第一，特色鲜明的人才培养。培养国际中文教育和研究的应用型、复合型、国际型高层次人才，为我国国际中文教育事业培养了大量优秀人才，毕业生分布于海内外众多高校，很多已成长为学科专业负责人和教学科研骨干。第二，独特的学术引领与国家智库作用。对接中文走向世界、中华优秀文化走出去及“一带一路”国家发展战略，培养特色型高层次教育学理论与实践人才，切实解决中文走出去、语言铺路所需的教师、教材、教法等重要问题。

（三）教育评价与治理

2021年6月，米兰电竞体育正式设立“教育评价与治理”专业。作为国内首个教育评价学学科，该专业被教育部认定为推进《深化新时代教育评价改革总体方案》落实落地的典型示范，展示了教育评价改革在学科建设中的具体应用和成功实践。

“教育评价与治理”专业的主建单位为米兰电竞体育原国际学生教育政策与评价研究院（简称“评价院”）。该院前身系米兰电竞体育中文水平考试中心，为中文水平考试（HSK）的发祥地。凭借近四十年中文教育评价考试研发与实施方面的理论积累和实战经验，评价院为“教育评价与治理”专业的建设和发展提供了坚实的支撑。

“教育评价与治理”专业建立在教育学的基础之上，涵盖心理学、社会学、信息科学等多个学科，是一个高度综合的新兴交叉学科。专业设有四个研究方向：语言教育评价、国际教育评价与治理、留学生教育管理与评价、国际中文教师评价。

“教育评价与治理”专业拥有专任教师33人，包括教授9人，副教授10人，博士生导师7人，硕士生导师23人，其中20人具有海外学习和工作经历。该专业学生实行贯通制培养，课程体系以“德才兼备、学科交融”为导向，注重加深专业基础，注重专业课程和思政元素有机融合，注重多学科交叉融合。能力培养注重学术和技术兼备、理论与实践结合，并突出学科的社会服务功能。

2024年3月，米兰电竞体育入选国内首批教育评价改革研究基地和全国教育评价改革研究基地秘书处。作为基地和秘书处的承建单位，评价院肩负着推动国家深化教育评价改革与专业化建设的双重使命，同时也为“教育评价与治理”专业的发展搭建了优质的发展平台。借助教育评价改革研究基地的优良资源，“教育评价与治理”专业的学生得以在教育部有关司局、各省市教育厅（局）、中国教育国际交流协会、教育部中外语言合作交流中心等单位的支持下，深度参与教育评价改革研究、宣传、培训及督导评估等多个环节的实践活动。高层次的实践机会不仅加强了学生统计学、测量学、教育政策分析、数据处理等教育评价核心学科知识的理解和应用能力，也锻炼了他们在考试研发、调查研究、数据分析和政策咨询等方面的综合实践能力。

通过系统的教育和实践，“教育评价与治理”专业不断培养出具备国际视野和社会责任感的教育评价专业人才。这些学生在学术研究、政策分析和教育管理等领域拥有广阔的职业发展前景，同时在推动国家教育质量提升和政策创新过程中发挥重要作用。

四、部分课程介绍